ऐसी दुनिया में जहां प्रौद्योगिकी और वैश्वीकरण हमारे सीखने और काम करने के तरीके को बदल रहे हैं, सवाल उठता है: हम छात्रों को ऐसे भविष्य के लिए कैसे तैयार करें जिसकी हम मुश्किल से भविष्यवाणी कर सकें? कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस एंड असेसमेंट का हालिया डेस्टिनेशन सर्वे और भारत में इसकी अभिनव पहल इस चुनौती में एक डेटा-समृद्ध लेंस प्रदान करती है, जो वैश्विक शिक्षा में महत्वपूर्ण रुझानों को उजागर करती है और शिक्षार्थियों को सक्षम बनाने के प्रयासों को उजागर करती है। भविष्य के लिए तैयार कौशल.
वैश्विक शिक्षा में विकासशील रुझान
कैंब्रिज का डेस्टिनेशन सर्वे 2023, 160 देशों के 372 स्कूलों की प्रतिक्रियाओं के आधार पर, छात्र आकांक्षाओं में महत्वपूर्ण बदलावों का खुलासा करता है। इसके निष्कर्षों में, कैंब्रिज के 92% छात्र 2023 में विश्वविद्यालय में आगे बढ़े, जिनमें से 66% ने शीर्ष 500 रैंक वाले संस्थानों में दाखिला लिया।
हालाँकि, आर्थिक दबाव और भू-राजनीतिक अनिश्चितताएँ निर्णयों को नया आकार दे रही हैं। उदाहरण के लिए, भारत जैसे देशों में शैक्षिक मानकों में सुधार और अंतरराष्ट्रीय शिक्षा की बढ़ती लागत के कारण घरेलू विश्वविद्यालय में उपस्थिति 2022 में 46% से बढ़कर 51% हो गई।
सर्वेक्षण सामर्थ्य और उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा के कारण ऑस्ट्रेलिया और नीदरलैंड जैसे देशों के लिए बढ़ती प्राथमिकता पर प्रकाश डालता है। इस बीच, एसटीईएम क्षेत्र, विशेष रूप से कंप्यूटर विज्ञान और कृत्रिम बुद्धिमत्ता, का दबदबा कायम है, जो प्रौद्योगिकी-संचालित कार्यबल की मांगों के अनुकूल शिक्षा प्रणालियों की आवश्यकता को रेखांकित करता है।
इंटीग्रेटेड लर्निंग एंड असेसमेंट (आईएलए): कौशल अंतराल को पाटना
इन वैश्विक बदलावों को पहचानते हुए, कैम्ब्रिज का इंटीग्रेटेड लर्निंग एंड असेसमेंट (आईएलए) कार्यक्रम, भारत में लॉन्च किया गया, जो मूलभूत कौशल विकास को संबोधित करता है। ग्रेड 1-8 को लक्षित करते हुए, ILA कार्यक्रम राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF) 2022-23 और अंतर्राष्ट्रीय CEFR मानकों के साथ संरेखित होता है। यह अंग्रेजी भाषा सीखने के लिए एक सामंजस्यपूर्ण दृष्टिकोण प्रदान करता है, सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने (एलएसआरडब्ल्यू) क्षमताओं को बढ़ाने के लिए कौशल-आधारित अभ्यास के साथ पाठ्यक्रम-संरेखित सामग्री को एकीकृत करता है।
जैसा कि अरुण राजमणि, प्रबंध निदेशक, कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस एंड असेसमेंट, दक्षिण एशिया, बताते हैं, “आईएलए कक्षा में सीखने को पारंपरिक कार्यों से कौशल-आधारित प्रथाओं में स्थानांतरित करता है, राष्ट्रीय और वैश्विक दोनों मानकों को पूरा करते हुए शिक्षार्थियों को वास्तविक दुनिया की चुनौतियों के लिए तैयार करता है।” यह कार्यक्रम स्कूलों को अंतरराष्ट्रीय स्तर पर बेंचमार्क कौशल के साथ विषय ज्ञान को संतुलित करने का अधिकार देता है, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि शिक्षार्थी भविष्य की शैक्षणिक और व्यावसायिक गतिविधियों के लिए अच्छी तरह से सुसज्जित हैं।
युवा पायनियर्स: उद्यमिता का विकास
उद्यमशीलता की सोच कैम्ब्रिज की भविष्य की कौशल पहलों की एक और आधारशिला है। यंग पायनियर्स कार्यक्रम, जिसे ग्रेड 7-10 के लिए डिज़ाइन किया गया है, रचनात्मकता, नवाचार और समस्या-समाधान को बढ़ावा देता है। तीन वर्षों में, छात्र उन चरणों के माध्यम से प्रगति करते हैं जो विशेषज्ञ के नेतृत्व वाले मास्टरक्लास और सहयोगी परियोजनाओं के साथ पाठ्यक्रम-आधारित शिक्षा को एकीकृत करते हैं। यह संरचित दृष्टिकोण आवश्यक उद्यमशीलता दक्षताओं को विकसित करता है, छात्रों को तेजी से बदलते कार्यबल में नेविगेट करने के लिए तैयार करता है।
कैम्ब्रिज क्लाइमेट क्वेस्ट: शिक्षा में स्थिरता
वैश्विक शिक्षा में जलवायु शिक्षा एक बढ़ती प्राथमिकता है। कैम्ब्रिज का क्लाइमेट क्वेस्ट कार्यक्रम, वर्तमान में ग्रेड 8-12 के छात्रों को लक्षित करता है, कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय की जलवायु कार्रवाई पहल, कैम्ब्रिज जीरो के हिस्से के रूप में भारतीय शोधकर्ताओं द्वारा विकसित एक 10 घंटे की पहल है। कार्यक्रम का उद्देश्य युवा शिक्षार्थियों के बीच जमीनी स्तर पर कार्रवाई को प्रोत्साहित करते हुए जलवायु साक्षरता और लचीलापन बनाना है।
राजमणि कहते हैं, ”जलवायु जागरूकता महत्वपूर्ण है।” “यह कार्यक्रम, भारत में बनाया गया और अब विश्व स्तर पर दोहराया गया है, छात्रों को सूचित दृष्टिकोण और कार्रवाई योग्य समाधानों के साथ पर्यावरणीय चुनौतियों से निपटने के लिए तैयार करता है।” सभी विषयों में जलवायु शिक्षा को एकीकृत करके, यह पहल जटिल वैश्विक मुद्दों के समाधान के लिए आवश्यक अंतःविषय सोच को बढ़ावा देती है।
भारत पर एक डेटा-संचालित परिप्रेक्ष्य
सर्वेक्षण और पहल से भारत के शिक्षा परिदृश्य में महत्वपूर्ण बदलाव का पता चलता है। जबकि घरेलू शिक्षा मानकों में सुधार ने अधिक छात्रों को स्नातक अध्ययन के लिए देश के भीतर रहने के लिए प्रोत्साहित किया है, आईएलए जैसे कार्यक्रम बहु-विषयक दृष्टिकोण पर जोर देते हुए राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के साथ संरेखित होते हैं। इस बीच, यंग पायनियर्स और क्लाइमेट क्वेस्ट छात्रों को वैश्विक क्षमता और स्थिरता के लिए कौशल से लैस करने की व्यापक प्रतिबद्धता को दर्शाते हैं।
