डिजिटल स्कूली शिक्षा के कर्षण के रूप में, भौगोलिक बाधाओं को समाप्त करके और सीखने के अवसरों का विस्तार करके पारंपरिक शिक्षा को फिर से आकार देना, महत्वपूर्ण प्रश्न बने हुए हैं – डिजिटल बुनियादी ढांचे को कैसे मजबूत किया जा सकता है? एक प्रभावी वर्चुअल स्कूल को क्या परिभाषित करता है? और इस विकसित पारिस्थितिकी तंत्र में माता -पिता क्या भूमिका निभाते हैं? इन चिंताओं को संबोधित करते हुए, टाइम्स ऑफ इंडिया, के सहयोग से 21K स्कूलनई दिल्ली में आज, 12 फरवरी में उत्कृष्टता ऑनलाइन स्कूल शिखर सम्मेलन के अधिकार की मेजबानी की।
डिजिटल बुनियादी ढांचे में सुधार, ऑनलाइन सीखने के अनुभवों को मजबूत करने और आभासी शिक्षा में सार्थक माता -पिता की भागीदारी सुनिश्चित करने पर चर्चाएं। विशेषज्ञों ने संरचित सुधारों के लिए दबाव की आवश्यकता पर प्रकाश डाला जो पहुंच, इक्विटी और गुणवत्ता को प्राथमिकता देते हैं।
पर एक विशेष पता देना डिकोडिंग ऑनलाइन स्कूली शिक्षायशवंत राज पार्श्विका21K स्कूल के संस्थापक और सीईओ ने व्यक्तिगत और कौशल-आधारित शिक्षण मॉडल की परिवर्तनकारी क्षमता पर जोर दिया।
शिखर के हिस्से के रूप में, पाथफाइंडर्स21K स्कूल से असाधारण छात्रों की उपलब्धियों का जश्न मनाने वाली एक पुस्तक शुरू की गई थी। प्रकाशन में लचीले और कौशल-उन्मुख शिक्षा के प्रभाव को मजबूत करते हुए, विविध क्षेत्रों में उत्कृष्ट छात्रों की सफलता की कहानियों पर प्रकाश डाला गया है।
“पाथफाइंडर्स की कहानियां बताती हैं कि कैसे व्यक्तिगत, कौशल-आधारित सीखने से छात्रों को पारंपरिक शैक्षणिक मानकों से परे उत्कृष्टता प्राप्त करने में मदद मिल सकती है,” पार्मल ने कहा।
शिक्षा का भविष्य: ज्ञान अधिग्रहण से परे आगे बढ़ना
पार्मल का विशेष पता शिक्षा के भविष्य पर प्रकाश डालता है, तथ्यों को याद करने से लेकर 21 वीं सदी में सफलता के लिए महत्वपूर्ण हैं। उन्होंने कहा, “यह महत्वपूर्ण है कि हम बच्चों को तेजी से बदलती दुनिया को नेविगेट करने के लिए उपकरणों से लैस करें। भविष्य के कार्यबल अनुकूलनशीलता, नवाचार, और की मांग करेंगे भावात्मक बुद्धि। “
अपने पते के हिस्से के रूप में, पारस्मल ने 21K स्कूल के दृष्टिकोण के महत्वपूर्ण प्रभाव को उजागर किया, हाल के आंकड़ों का हवाला देते हुए जो अपने छात्रों के 93% को दिखाता है कि बाहरी ट्यूशन पर भरोसा किए बिना शैक्षणिक सफलता प्राप्त होती है, चाहे वह शारीरिक हो या ऑनलाइन। “यह हमारे मॉडल की प्रभावशीलता के लिए एक वसीयतनामा है,” उन्होंने टिप्पणी की। “21k पर, हम केवल छात्रों को पढ़ाने नहीं हैं; हम उन्हें उन कौशल और मानसिकता से लैस कर रहे हैं जिन्हें उन्हें जीवन में सफल होने की आवश्यकता है। हमारा मॉडल वैयक्तिकरण, लचीलापन और कौशल-आधारित सीखने के बारे में है। ”
स्केलेबल की आवश्यकता ऑनलाइन शिक्षा भारत में
ऑनलाइन स्कूल, जो 78 से अधिक देशों के छात्रों की सेवा करता है, सीखने के लिए एक डेटा-संचालित दृष्टिकोण को नियोजित करता है, यह सुनिश्चित करता है कि प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत आवश्यकताओं को संबोधित किया जाता है। “हमारा डेटा-संचालित शिक्षाशास्त्र हमें यह समझने में सक्षम बनाता है कि एक छात्र कहाँ उत्कृष्ट है और उन्हें अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता है। यह केवल ग्रेड के बारे में नहीं है, यह पूरे बच्चे को समझने के बारे में है, ”पार्मल ने समझाया।
उन्होंने ऑनलाइन शिक्षा की बढ़ती प्रासंगिकता को भी छुआ, विशेष रूप से भारत में बुनियादी ढांचे की चुनौतियों के संदर्भ में। टाइम्स ऑफ इंडिया की एक हालिया रिपोर्ट का उल्लेख करते हुए, पारस्माल ने इस बात पर प्रकाश डाला कि तमिलनाडु अकेले 2,000 से अधिक नए स्कूलों की मांग का सामना कर रहा है। उन्होंने कहा, “भौतिक स्कूलों के निर्माण के लिए बस पर्याप्त भूमि नहीं है, और लागत निषेधात्मक हैं। ऑनलाइन स्कूली शिक्षा, हालांकि, स्केलेबल है और एक समाधान प्रदान कर सकती है जो सुलभ और सस्ती दोनों है। ”
शिक्षा में भावनात्मक बुद्धिमत्ता का महत्व
पैरेस्मल की अंतर्दृष्टि शिखर पर कई के साथ गूंजती थी, क्योंकि उन्होंने छात्रों की विकसित जरूरतों को पूरा करने की आवश्यकता के लिए एक सम्मोहक मामला बनाया था। “आज के बच्चे टेक-प्रेमी हैं,” उन्होंने कहा। “उपकरण और उपकरण जो एक बार सस्ता माल की तरह लग रहे थे, अब उनके लिए दूसरी प्रकृति हैं। हमें इस बात पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है कि हम कैसे प्रौद्योगिकी के लिए उस प्राकृतिक आत्मीयता का उपयोग कर सकते हैं और इसका उपयोग रचनात्मकता और भावनात्मक बुद्धिमत्ता को बढ़ावा देने के लिए कर सकते हैं। ”
अपने संबोधन के दौरान, पारस्माल ने शिक्षा में भावनात्मक बुद्धिमत्ता के महत्व के बारे में भी बात की। “शिक्षा केवल तथ्यों और आंकड़ों के बारे में नहीं है। यह समझने के बारे में है कि दूसरों के साथ कैसे काम किया जाए, भावनाओं का प्रबंधन किया जाए, और सहानुभूति और रचनात्मकता के साथ समस्याओं का सामना किया जाए, ”उन्होंने कहा।
जैसा कि शिखर सम्मेलन का निष्कर्ष निकाला गया, पार्मल ने अपने विश्वास को दोहराया कि शिक्षा का भविष्य निजीकरण, लचीलेपन और भावनात्मक बुद्धिमत्ता में निहित है। “हम अभी शुरू कर रहे हैं,” उन्होंने कहा। “ऑनलाइन शिक्षा की मांग बढ़ रही है, और हम यह सुनिश्चित करना चाहते हैं कि प्रत्येक छात्र के पास व्यक्तिगत, उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा तक पहुंच हो जो वे हकदार हैं।”
