विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) ने हाल ही में एक नोटिस जारी कर उच्च शिक्षा संस्थानों (एचईआई) से राष्ट्रीय शिक्षा नीति में उल्लिखित दिशानिर्देशों को लागू करने का आग्रह किया है, जो छात्रों को एक साथ दो शैक्षणिक पाठ्यक्रमों को आगे बढ़ाने की अनुमति देता है।एनईपी). नोटिस में, यूजीसी सचिव मनीष आर. जोशी ने चिंता व्यक्त की कि बार-बार याद दिलाने के बावजूद, दो साल से अधिक समय बीत चुका है, और कई विश्वविद्यालयों ने अभी तक छात्रों को दोहरे पाठ्यक्रम की सुविधा प्रदान नहीं की है।
आधिकारिक नोटिस में कहा गया है, “यह यूजीसी के ध्यान में आया है कि कई छात्रों को एक साथ दो शैक्षणिक कार्यक्रमों में दाखिला लेने में चुनौतियों का सामना करना पड़ता है, मुख्य रूप से प्रवेश के लिए माइग्रेशन प्रमाणपत्र या स्कूल छोड़ने के प्रमाणपत्र जमा करने पर एचईआई की जिद के कारण। यह आवश्यकता छात्रों की दो कार्यक्रमों में प्रवेश सुरक्षित करने की क्षमता को सीमित करती है और दिशानिर्देशों के उद्देश्य को कमजोर करती है।
नोटिस में इस बात पर भी जोर दिया गया है कि इन दिशानिर्देशों को जारी हुए दो साल से अधिक समय बीत चुका है, और कई अनुस्मारक के बावजूद, कई विश्वविद्यालयों ने उनके कार्यान्वयन की सुविधा नहीं दी है।
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दो शैक्षणिक कार्यक्रमों को एक साथ आगे बढ़ाने के लिए यूजीसी दिशानिर्देश

दो शैक्षणिक कार्यक्रमों को एक साथ आगे बढ़ाने के संबंध में अप्रैल 2022 में जारी नोटिस निम्नलिखित दिशानिर्देश निर्दिष्ट करता है:

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दोहरे पाठ्यक्रम सुविधा को लागू करना: चुनौतियाँ क्या हैं?

दोहरे पाठ्यक्रम ढांचे का उद्देश्य छात्रों को विभिन्न क्षेत्रों में योग्यता हासिल करने, रोजगार क्षमता बढ़ाने और उनकी शैक्षणिक यात्रा को समृद्ध करने के लिए लचीलापन प्रदान करना है। हालाँकि, जबकि यूजीसी दिशानिर्देश शैक्षणिक गुणवत्ता से समझौता किए बिना दोहरे नामांकन को सक्षम करने पर जोर देते हैं, कई व्यावहारिक चुनौतियों ने विश्वविद्यालयों द्वारा इस मॉडल को अपनाने में बाधा उत्पन्न की है।
प्रशासनिक बाधाएँ: प्रवेश प्रक्रिया के दौरान कई विश्वविद्यालयों द्वारा प्रवासन या स्कूल छोड़ने के प्रमाण पत्र की निरंतर आवश्यकता एक महत्वपूर्ण बाधा है। यह नीति छात्रों को एक ही समय में एक से अधिक संस्थानों में दाखिला लेने से रोकती है, सीधे तौर पर यूजीसी दिशानिर्देशों की मंशा का विरोध करती है और कई संस्थानों में अप्रभावित रहती है।
परिचालन चुनौतियाँ: विश्वविद्यालयों को व्यावहारिक कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, जैसे ओवरलैप को रोकने के लिए क्लास शेड्यूल को सिंक्रनाइज़ करना और दोहरे पाठ्यक्रम नामांकन के लिए पर्याप्त बुनियादी ढांचा और संकाय सहायता प्रदान करना। इन लॉजिस्टिक जटिलताओं ने दोहरे पाठ्यक्रम ढांचे के सफल कार्यान्वयन में काफी देरी की है।
जागरूकता एवं तैयारी का अभाव: कुछ संस्थानों में यूजीसी दिशानिर्देशों के बारे में जागरूकता या अपने प्रशासनिक और शैक्षणिक ढांचे में सुधार करने की तैयारी की कमी है। आवश्यक समायोजन, जैसे कि नीतियों, पाठ्यक्रम और परीक्षा कार्यक्रम को संरेखित करना, अधूरा रहता है, जिससे प्रगति रुक ​​जाती है।
परिवर्तन का विरोध: नई नीतियों को लागू करने का विरोध कई संस्थानों में पारंपरिक मानसिकता या संकाय और बुनियादी ढांचे पर अत्यधिक बोझ के कारण चिंताओं के कारण बना हुआ है। स्थापित मानदंडों से विचलन की इस अनिच्छा ने दोहरे पाठ्यक्रम मॉडल को अपनाने में और बाधा उत्पन्न की है।
छात्र जागरूकता और तैयारी: कई छात्र यूजीसी दिशानिर्देशों के अपर्याप्त संचार के कारण एक साथ दो शैक्षणिक कार्यक्रमों को आगे बढ़ाने के विकल्प से अनजान हैं। इसके अतिरिक्त, कार्यभार, समय की माँग और दोहरे पाठ्यक्रमों की शैक्षणिक कठोरता के प्रबंधन की चुनौतियाँ छात्रों को उपलब्ध होने पर भी इस सुविधा को चुनने से हतोत्साहित कर सकती हैं।