‘भारतीय भाषा उत्सव’ के सप्ताह भर चलने वाले समारोह के दौरान, केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने बच्चों की शिक्षा में मातृभाषा के महत्व को रेखांकित किया। कार्यक्रम के दौरान, उन्होंने कहा कि युवा शिक्षार्थियों की रचनात्मक और आलोचनात्मक सोच को विकसित करने के लिए मातृभाषा महत्वपूर्ण है। इंडो-एशियन न्यूज सर्विस (आईएएनएस) द्वारा साझा की गई उनकी टिप्पणी में इस बात पर प्रकाश डाला गया कि कैसे किसी की मूल भाषा में सीखने से गहरी समझ, बेहतर संज्ञानात्मक विकास और बढ़ी हुई भावनात्मक बुद्धिमत्ता हो सकती है।
उत्सव के दौरान अपने संबोधन में, मंत्री ने भारत की भाषाई विविधता का जश्न मनाने के प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी के दृष्टिकोण के अनुरूप, भाषाई गौरव को बढ़ावा देने के लिए सरकार की प्रतिबद्धता दोहराई। प्रधान के अनुसार, राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 से इस परिवर्तन को उत्प्रेरित करने की उम्मीद है, जिससे एक ऐसे वातावरण को बढ़ावा मिलेगा जहां भारत की समृद्ध भाषाई विरासत शैक्षिक उत्कृष्टता का अभिन्न अंग बन जाएगी।
मातृभाषा सीखने का महत्व
प्रधान ने मातृभाषा शिक्षा की गहन भूमिका पर जोर देते हुए कहा, “मातृभाषा गहन शिक्षा के मूल में है, क्योंकि हमारी भाषाएं केवल संचार के साधन नहीं हैं – वे इतिहास, परंपरा और लोककथाओं का भंडार हैं, जो पीढ़ियों के सामूहिक ज्ञान को संरक्षित करती हैं।” और एक अनोखा विश्वदृष्टिकोण पेश कर रहा है।” उनके अनुसार, छात्र ऐसे माहौल में फलते-फूलते हैं जहां शिक्षा उनकी मूल भाषा में शुरू होती है, जिससे न केवल ज्ञान प्राप्ति बल्कि भावनात्मक और बौद्धिक विकास को बढ़ावा मिलता है। उन्होंने विस्तार से बताया कि रचनात्मकता से भरपूर बच्चे कैसे बेहतर प्रदर्शन करते हैं जब उन्हें उनकी मातृभाषा में पढ़ाया जाता है, वे बोलने से लिखने और शब्दावली से विषय की समझ की ओर सहजता से बदलाव करते हैं।
“मातृभाषा में शिक्षा बुनियादी समझ से जटिल विचार की ओर स्वाभाविक प्रगति को बढ़ावा देती है। भारत की भाषाई विविधता बौद्धिक और सांस्कृतिक संपदा दोनों का खजाना है, ”प्रधान ने कहा। उनके शब्द ‘एक भारत, श्रेष्ठ भारत’ की व्यापक राष्ट्रीय दृष्टि से गूंजते हैं, जहां भाषाई विविधता राष्ट्रीय एकता को मजबूत करती है।
इस दृष्टिकोण को राष्ट्रीय सांख्यिकी संगठन (एनएसओ) की रिपोर्ट से बल मिलता है, जो दर्शाता है कि 50% से अधिक छात्र भारत की 12 आधिकारिक भाषाओं में से एक में माध्यमिक शिक्षा पूरी करते हैं, जिसमें शिक्षा के लिए उपयोग की जाने वाली शीर्ष भाषाओं में असमिया, बंगाली और गुजराती शामिल हैं। जबकि मलयालम, तेलुगु और पंजाबी जैसी भाषाएँ बोलने वाले क्षेत्रों के छात्र अक्सर दसवीं कक्षा तक अंग्रेजी चुनते हैं, विशेष रूप से प्राथमिक स्तर पर स्थानीय शिक्षा में एक मजबूत आधार बना हुआ है।
स्थानीय भाषा सीखने को बढ़ावा देने वाली राज्य की पहल
पश्चिम बंगाल, कर्नाटक और ओडिशा जैसे राज्यों में उल्लेखनीय सफलताओं के साथ, कई भारतीय राज्यों ने क्षेत्रीय भाषा शिक्षा को अपनाया है। पश्चिम बंगाल, जहां स्कूलों में नामांकित 89.9% छात्र शिक्षा के माध्यम के रूप में बांग्ला का उपयोग करते हैं, स्थानीय भाषा शिक्षा के सकारात्मक प्रभाव का उदाहरण है। इसी तरह, कर्नाटक, जहां 53.5% से अधिक छात्र कन्नड़ पसंद करते हैं, ने क्षेत्रीय भाषा सीखने को बढ़ावा देने के लिए विभिन्न उपाय अपनाए हैं। ओडिशा और असम जैसे अन्य राज्यों ने भी इसका अनुसरण किया है, असम में असमिया भाषी पृष्ठभूमि के 91.1% छात्र प्राथमिक स्तर पर अपनी मूल भाषा में पढ़ाई कर रहे हैं। एकीकृत जिला सूचना प्रणाली (यूडीआईएसई) रिपोर्ट द्वारा उपलब्ध कराए गए ये आंकड़े देश भर में मातृभाषा शिक्षा के लिए व्यापक समर्थन को उजागर करते हैं।
स्थानीय भाषाओं में इंजीनियरिंग शिक्षा
हालाँकि इसके सकारात्मक प्रभाव निर्विवाद हैं, फिर भी क्षेत्रीय भाषाओं के उपयोग को बढ़ावा देने में चुनौतियाँ बनी हुई हैं, विशेषकर उच्च शिक्षा में। यह इंजीनियरिंग और चिकित्सा शिक्षा जैसे तकनीकी क्षेत्रों में स्पष्ट है, जहां स्थानीय भाषाओं के एकीकरण में महत्वपूर्ण बाधाएं आती हैं।
धीमी शुरुआत और सीमित नामांकन: एनईपी 2020 के हिस्से के रूप में क्षेत्रीय भाषाओं में इंजीनियरिंग पाठ्यक्रम शुरू करने के प्रयासों के बावजूद, अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (एआईसीटीई) ने धीमी शुरुआत की रिपोर्ट दी है। शैक्षणिक वर्ष 2021-22 में, क्षेत्रीय भाषाओं में बीटेक कार्यक्रमों के लिए आवंटित 1,140 सीटों में से केवल 233 सीटें भरी गईं। 2022-23 तक इस आंकड़े में थोड़ा सुधार हुआ, लेकिन कई कॉलेजों को अभी भी पर्याप्त रिक्तियों का सामना करना पड़ा। उदाहरण के लिए, गुजरात तकनीकी विश्वविद्यालय ने अपने गुजराती-माध्यम पाठ्यक्रमों के लिए कोई नामांकन नहीं होने की सूचना दी, जो दर्शाता है कि कई छात्र स्थानीय भाषा-आधारित इंजीनियरिंग शिक्षा का चयन करने में झिझक रहे हैं।
धारणा के मुद्दे: कई छात्रों का मानना है कि अपनी मातृभाषा में इंजीनियरिंग करने से उनके रोजगार के अवसर सीमित हो सकते हैं। तकनीकी साहित्य और अनुसंधान में अंग्रेजी का व्यापक उपयोग इस डर को बढ़ाता है, छात्रों को वैश्विक नौकरी बाजार में प्रतिस्पर्धा करने की उनकी क्षमता के बारे में चिंता होती है।
संसाधन सीमाएँ: प्रमुख चुनौतियों में से एक क्षेत्रीय भाषाओं में गुणवत्तापूर्ण शैक्षिक सामग्री की कमी है। अधिकांश पाठ्यपुस्तकें और शैक्षणिक संसाधन अभी भी अंग्रेजी में हैं, जिससे छात्रों के लिए अपनी मातृभाषा में पाठ्यक्रम से पूरी तरह जुड़ना मुश्किल हो गया है। कुछ संस्थानों ने द्विभाषी दृष्टिकोण लागू करने का प्रयास किया है, लेकिन इन प्रयासों से अभी तक प्लेसमेंट और परीक्षाओं के दौरान भाषा दक्षता के बारे में चिंताओं का समाधान नहीं हुआ है।
मातृभाषा में सीखने के लाभ: संज्ञानात्मक विकास और उन्नत आलोचनात्मक सोच
मातृभाषा में शिक्षण के शैक्षणिक लाभ बहुत अधिक हैं, विशेषकर प्राथमिक विद्यालय स्तर पर। भारतीय सांख्यिकी संस्थान, दिल्ली केंद्र के एक अध्ययन के अनुसार, अपनी मूल भाषा में पढ़ाए गए छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन में महत्वपूर्ण सुधार दिखाई देता है। शोध से पता चला है कि जिन बच्चों को उनकी मातृभाषा में पढ़ाया जाता है, उन्हें दूसरी भाषा में पढ़ाए गए बच्चों की तुलना में पढ़ने के अंकों में 12% सुधार और गणित के अंकों में 20% की वृद्धि का अनुभव होता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि अपनी मूल भाषा में सीखने से संज्ञानात्मक अधिभार कम हो जाता है, जिससे छात्रों को दूसरी भाषा की चुनौतियों से जूझने के बजाय जटिल अवधारणाओं को समझने पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति मिलती है।
बौद्धिक विकास को बढ़ावा: एक शोध पत्र के अनुसार मातृभाषा सीखने के महत्व को समझनारिसर्चगेट द्वारा प्रकाशित राजथुराई निशांति द्वारा लिखित, जिन बच्चों को उनकी मातृभाषा में पढ़ाया जाता है, वे तेजी से संज्ञानात्मक विकास और बेहतर बौद्धिक क्षमताओं का अनुभव करते हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि भाषा की परिचितता उन्हें नई अवधारणाओं को अधिक तेज़ी से समझने में मदद करती है, जिससे दूसरी भाषा में सिखाई गई अवधारणाओं की तुलना में अधिक शैक्षिक सफलता मिलती है।
संचार कौशल को मजबूत बनाता है: पेपर इस बात पर भी प्रकाश डालता है कि जिन बच्चों को उनकी मूल भाषा में पढ़ाया जाता है, उनमें मजबूत संचार कौशल विकसित होता है, जो शैक्षणिक सफलता के लिए आवश्यक है। जब बच्चे चर्चा में शामिल होते हैं और अपनी मातृभाषा में विचार व्यक्त करते हैं, तो वे अपनी भाषा और वैचारिक समझ को परिष्कृत करते हैं, जिससे उनकी आलोचनात्मक सोच और समस्या सुलझाने की क्षमता मजबूत होती है।
एक मजबूत सांस्कृतिक संबंध बनाता है: शोध पत्र का एक अन्य मुख्य बिंदु यह है कि मातृभाषा में सीखने से सांस्कृतिक पहचान और विरासत को संरक्षित करने में मदद मिलती है। अकादमिक शिक्षा को अपनी मूल भाषा से जोड़ने से, छात्रों को अपनी संस्कृति और जड़ों की गहरी समझ प्राप्त होती है, जो बदले में उनके संज्ञानात्मक और भावनात्मक विकास में सहायता करती है। यह सांस्कृतिक संबंध गर्व की भावना को प्रोत्साहित करता है और आत्मविश्वास बढ़ाता है, जिससे बच्चे अपने आसपास की दुनिया के साथ अधिक सार्थक ढंग से जुड़ने में सक्षम होते हैं।
सामाजिक और भावनात्मक लाभ: संज्ञानात्मक लाभों के अलावा, मातृभाषा में सीखने से छात्रों की भावनात्मक और सामाजिक भलाई पर भी सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। जब बच्चों को उनकी मूल भाषा में शिक्षा दी जाती है, तो उनमें अपनेपन और आत्मविश्वास की भावना महसूस होती है। इससे सीखने और अपनी शिक्षा में सक्रिय रूप से भाग लेने की उनकी प्रेरणा बढ़ती है। इसके अलावा, माता-पिता और शिक्षकों के बीच संचार सहज हो जाता है, जिससे घर और स्कूल में सीखने का एक सहायक माहौल बनाने में मदद मिलती है। मातृभाषा में शिक्षण सांस्कृतिक पहचान को भी मजबूत करता है, गर्व की भावना और अपनी विरासत से जुड़ाव को बढ़ावा देता है।
सही संतुलन: उच्च शिक्षा में चुनौतियों पर काबू पाना
जबकि प्राथमिक और माध्यमिक स्कूली शिक्षा में स्थानीय भाषा की शिक्षा जोर पकड़ रही है, उच्च शिक्षा में इसकी चुनौतियाँ अभी भी महत्वपूर्ण हैं। प्रमुख मुद्दों में से एक क्षेत्रीय भाषाओं में संसाधनों की सीमित उपलब्धता है। सरकार को उच्च शिक्षा को अधिक समावेशी बनाने के लिए विभिन्न स्थानीय भाषाओं में उच्च गुणवत्ता वाली शैक्षिक सामग्री और संसाधन बनाने में निवेश करने की आवश्यकता है।
इसके अतिरिक्त, संस्थानों को यह सुनिश्चित करने के लिए मूल्यांकन विधियों का मानकीकरण करना चाहिए कि विभिन्न भाषाओं में आयोजित परीक्षाएं लगातार गुणवत्ता और निष्पक्षता बनाए रखें। क्षेत्रीय भाषाओं में पढ़ाने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षित करना भी महत्वपूर्ण है, क्योंकि इससे प्रभावी संचार सुनिश्चित होगा और बेहतर सीखने का अनुभव मिलेगा।
स्विट्जरलैंड, दक्षिण कोरिया और इज़राइल जैसे देशों में, बहुभाषी शिक्षा को वैश्विक नवाचार रैंकिंग में उनकी सफलता से जोड़ा गया है। ये राष्ट्र भारत के लिए मूल्यवान सबक प्रदान करते हैं, यह प्रदर्शित करते हुए कि बहुभाषी शैक्षणिक वातावरण को बढ़ावा देना व्यक्तिगत और राष्ट्रीय दोनों उपलब्धियों को बढ़ावा देने में सहायक हो सकता है।
