29 जून, 2023 को अमेरिकी सुप्रीम कोर्ट ने नस्ल-आधारित के खिलाफ फैसला सुनाते हुए एक ऐतिहासिक फैसला सुनाया सकारात्मक कार्रवाई कॉलेज प्रवेश में नीतियां. 6-3 निर्णय ने निष्कर्ष निकाला कि प्रवेश में एक कारक के रूप में नस्ल का उपयोग चौदहवें संशोधन के समान संरक्षण खंड और 1964 के नागरिक अधिकार अधिनियम के शीर्षक VI का उल्लंघन है। यह निर्णय, जिसने उच्च शिक्षा के परिदृश्य में एक महत्वपूर्ण बदलाव को चिह्नित किया है। देश भर के विश्वविद्यालयों को इस बात का पुनर्मूल्यांकन करने के लिए प्रेरित किया कि वे विविधता, समानता और समावेशन (डीईआई) के प्रति किस प्रकार दृष्टिकोण रखते हैं। सकारात्मक कार्रवाई की समाप्ति के साथ, शैक्षणिक संस्थानों को अब विविध छात्र निकायों को बनाए रखने और समानता सुनिश्चित करने की चुनौती का सामना करना पड़ रहा है। हालाँकि, जैसे-जैसे ये बदलाव होते हैं, विरासत प्रवेश – एक प्रथा जिसे अक्सर स्थायी विशेषाधिकार के रूप में देखा जाता है – बरकरार रहती है। क्या डीईआई कार्यक्रम सकारात्मक कार्रवाई द्वारा छोड़े गए अंतर को भर सकते हैं, या क्या हम पहुंच और अवसर में बढ़ते अंतर का सामना कर रहे हैं?

जाति-आधारित प्रवेश पर SC का प्रतिबंध: अमेरिकी विश्वविद्यालयों पर क्या प्रभाव पड़ा है?

सुप्रीम कोर्ट के फैसले के मद्देनजर विश्वविद्यालयों पर इसका असर दिखना शुरू हो गया है। येल विश्वविद्यालय और एमआईटी जैसे प्रतिष्ठित संस्थानों का नामांकन डेटा जनसांख्यिकीय बदलावों का एक स्नैपशॉट प्रदान करता है। जैसा कि एबीसी न्यूज द्वारा रिपोर्ट किया गया है, येल विश्वविद्यालय की 2028 की कक्षा की नस्लीय संरचना काफी हद तक पिछले वर्ष की कक्षा के समान रही, अफ्रीकी अमेरिकी और मूल-अमेरिकी प्रतिशत स्थिर रहे। हिस्पैनिक/लातीनी और अंतर्राष्ट्रीय छात्र समूहों में छोटे बदलाव हुए, जबकि एशियाई अमेरिकी प्रतिनिधित्व में 6% की गिरावट आई, और श्वेत छात्र आबादी में 4% की वृद्धि देखी गई। मैसाचुसेट्स इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी (एमआईटी) में, काले और हिस्पैनिक/लातीनी दोनों छात्रों की संख्या में उल्लेखनीय कमी आई, जबकि एशियाई अमेरिकी जनसांख्यिकीय में 7% की वृद्धि हुई। प्रिंसटन विश्वविद्यालय में एशियाई और अंतर्राष्ट्रीय छात्रों की संख्या में मामूली गिरावट देखी गई, साथ ही हिस्पैनिक/लातीनी छात्रों में 1% की कमी देखी गई। प्रिंसटन में 2028 की कक्षा 31.3% श्वेत छात्रों से बनी है, जिसमें 7.7% छात्र अज्ञात नस्लीय पहचान की रिपोर्ट कर रहे हैं।
द की एक रिपोर्ट उच्च शिक्षा का क्रॉनिकल इस बदलाव की भयावहता पर और जोर दिया गया, जिससे पता चला कि कई चुनिंदा कॉलेजों में काले छात्रों के नामांकन में तेजी से कमी आई है, कुछ संस्थानों में 20% से अधिक की गिरावट दर्ज की गई है। यह कैलिफोर्निया और मिशिगन में देखे गए पहले के रुझानों को दर्शाता है, जहां सकारात्मक कार्रवाई प्रतिबंधों का अल्पसंख्यक प्रतिनिधित्व पर समान प्रभाव पड़ा था। इन परिवर्तनों का प्रभाव केवल संख्या से परे है – परिसर में कम काले छात्र उन दृष्टिकोणों की विविधता को कम करते हैं जो एक सर्वांगीण शैक्षिक अनुभव के लिए आवश्यक हैं। इस तरह की विविधता का नुकसान उच्च शिक्षा के उद्देश्य के सार को कमजोर कर सकता है: छात्रों को विचारों और विश्वदृष्टि की एक विस्तृत श्रृंखला के साथ जुड़ने के लिए एक स्थान।

विरासत प्राथमिकताएँ: विशेषाधिकार का एक निरंतर स्रोत

जबकि सकारात्मक कार्रवाई को ख़त्म कर दिया गया है, विशिष्ट विश्वविद्यालयों में विरासत प्रवेश एक विवादास्पद और लगातार अभ्यास बना हुआ है। विरासत प्रवेश पूर्व छात्रों के बच्चों को अधिमान्य उपचार देते हैं, जिससे अक्सर उन्हें प्रवेश प्रक्रिया में लाभ मिलता है। यह प्रथा, जो विशेष रूप से आइवी लीग स्कूलों में प्रचलित है, असमानता को बनाए रखने के लिए आलोचना की गई है, क्योंकि इससे अमीर, मुख्य रूप से श्वेत परिवारों को लाभ होता है, जिनकी ऐतिहासिक रूप से उच्च शिक्षा तक अधिक पहुंच थी।
द्वारा एक अध्ययन द क्रॉनिकल ऑफ हायर एजुकेशन पाया गया कि विरासत के आवेदकों को उनके साथियों की तुलना में प्रवेश दिए जाने की अधिक संभावना है, विरासत के छात्रों को समान शैक्षणिक योग्यता वाले गैर-विरासत छात्रों की तुलना में दो से तीन गुना अधिक दरों पर प्रवेश दिया जाता है।
जबकि सकारात्मक कार्रवाई की समाप्ति से शीर्ष विश्वविद्यालयों में अल्पसंख्यक नामांकन में कमी आई है, विरासत प्रवेश एक विशेष जनसांख्यिकीय के पक्ष में जारी है – जो कि अच्छी तरह से, मुख्य रूप से सफेद पृष्ठभूमि से हैं। इससे ऐसी स्थिति पैदा होती है, जहां नस्ल-आधारित विचारों के बिना भी, कुलीन शिक्षा तक पहुंच असमान रूप से संपन्न परिवारों के पक्ष में झुकी रहती है। यह विसंगति योग्यता-आधारित प्रवेश प्रणालियों की सीमाओं को रेखांकित करती है जो विरासत प्राथमिकताओं के माध्यम से धनी परिवारों को मिलने वाले अंतर-पीढ़ीगत लाभों को ध्यान में रखने में विफल रहती हैं। विरासती प्रवेशों का निरंतर अस्तित्व उच्च शिक्षा में सच्ची समानता प्राप्त करने की चुनौती को बढ़ाता है।

DEI कार्यक्रम: समानता की ओर एक रास्ता?

चूंकि सकारात्मक कार्रवाई अब कोई विकल्प नहीं रह गया है, इसलिए विश्वविद्यालय इसकी ओर रुख कर रहे हैं डीईआई पहल एक संभावित समाधान के रूप में. ये कार्यक्रम सामाजिक-आर्थिक स्थिति, पहली पीढ़ी के कॉलेज छात्र की स्थिति और सामुदायिक भागीदारी सहित विभिन्न कारकों के माध्यम से विविधता को बढ़ावा देकर समावेशी परिसर वातावरण को बढ़ावा देने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। कई स्कूलों ने कम प्रतिनिधित्व वाले छात्रों और शिक्षकों को भर्ती करने और बनाए रखने के साथ-साथ उन प्रणालीगत बाधाओं को दूर करने के प्रयास भी तेज कर दिए हैं, जिन्होंने ऐतिहासिक रूप से अल्पसंख्यकों की उच्च शिक्षा तक पहुंच में बाधा उत्पन्न की है।
हालाँकि, DEI की पहल, मूल्यवान होते हुए भी, नस्ल-सचेत प्रवेश के लिए एक आदर्श विकल्प नहीं है। ये कार्यक्रम मुख्य रूप से कम प्रतिनिधित्व वाले छात्रों के लिए एक सहायक और समावेशी वातावरण बनाने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जब वे पहले से ही परिसर में हैं। नस्ल-सचेत प्रवेश के बिना, कई हाशिए वाले समूहों के लिए शीर्ष विश्वविद्यालयों तक पाइपलाइन और भी अधिक प्रतिबंधित हो सकती है। इसलिए, DEI पहल आदर्श समाधान नहीं हो सकती है।

DEI विरोधी कानून का उदय

सुप्रीम कोर्ट का फैसला संयुक्त राज्य भर में डीईआई विरोधी कानून में वृद्धि के साथ भी मेल खाता है। के अनुसार द क्रॉनिकल ऑफ हायर एजुकेशन85 से अधिक बिलों का लक्ष्य डीईआई कार्यक्रम इन्हें विभिन्न राज्यों में पेश किया गया है, जिनमें से 14 पहले ही कानून बन चुके हैं। ये कानून DEI कार्यक्रमों के दायरे को खत्म करने या प्रतिबंधित करने का प्रयास करते हैं, जिसमें अनिवार्य प्रशिक्षण, भर्ती में विविधता के बयान और प्रवेश में नस्ल-सचेत नीतियां शामिल हैं। फ्लोरिडा और टेक्सास जैसे राज्यों में, डीईआई फंडिंग पर प्रतिबंध लगाने के लिए कानून पारित किए गए हैं, जिससे कम प्रतिनिधित्व वाले छात्रों का समर्थन करने वाली पहल के लिए उपलब्ध संसाधन और भी कम हो गए हैं।
जबकि इन कानूनों के समर्थकों का तर्क है कि डीईआई कार्यक्रम विभाजन को बढ़ावा देते हैं और योग्यता को कम करते हैं, आलोचकों का तर्क है कि वे उन्हीं छात्रों को नुकसान पहुंचाते हैं जिनकी मदद के लिए इन पहलों को डिजाइन किया गया था। डीईआई कार्यक्रमों का खात्मा उन कॉलेजों के लिए एक महत्वपूर्ण चुनौती है जो लंबे समय से हाशिए पर रहने वाले समुदायों के छात्रों के लिए उच्च शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करने के लिए इन पहलों पर निर्भर रहे हैं। चूंकि डीईआई कार्यक्रमों को बढ़ती जांच और फंडिंग में कटौती का सामना करना पड़ रहा है, इसलिए उच्च शिक्षा में विविधता और समावेशन का भविष्य अनिश्चित बना हुआ है।
जाति-आधारित प्रवेश पर सुप्रीम कोर्ट के फैसले से लेकर डीईआई फंडिंग पर राज्य-स्तरीय प्रतिबंध तक, उच्च शिक्षा का परिदृश्य महत्वपूर्ण परिवर्तन के दौर से गुजर रहा है। परिणामस्वरूप, कई संस्थानों को दशकों से चले आ रहे DEI कार्यक्रमों पर पुनर्विचार करने या उन्हें ख़त्म करने के लिए मजबूर होना पड़ रहा है।

DEIs गेम को कैसे बचा सकते हैं

डीईआई कार्यक्रम ऐसे माहौल को बढ़ावा देने के लिए महत्वपूर्ण हैं जहां सभी छात्र, उनकी पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना, आगे बढ़ सकें। जैसे-जैसे पिछले कुछ दशकों में छात्र जनसांख्यिकी में बदलाव आया है, कई कॉलेजों में न केवल नस्ल और जातीयता के मामले में बल्कि उम्र, सामाजिक आर्थिक स्थिति और अन्य पहचान के मामले में भी विविधता में वृद्धि देखी गई है। नेशनल सेंटर फॉर एजुकेशन स्टैटिस्टिक्स के डेटा से पता चलता है कि 1980 से 2021 तक, गैर-श्वेत छात्रों के बीच नामांकन वृद्धि श्वेत छात्रों की तुलना में काफी आगे निकल गई है, जो अधिक विविधता की ओर व्यापक सामाजिक रुझान को दर्शाता है।
डीईआई कार्यक्रम छात्रों को वैश्विक कार्यबल के लिए तैयार करने में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। जैसे-जैसे कार्यस्थल अधिक विविध होता जा रहा है, नियोक्ता तेजी से ऐसे व्यक्तियों की तलाश कर रहे हैं जो बहुसांस्कृतिक वातावरण में नेविगेट कर सकें और फल-फूल सकें। परिसरों में विविधता और समावेशन को बढ़ावा देकर, डीईआई कार्यक्रम यह सुनिश्चित करने में मदद करते हैं कि छात्र तेजी से परस्पर जुड़ी दुनिया की मांगों को पूरा करने के लिए तैयार हैं।
यहां कुछ तरीके दिए गए हैं जिनसे डीईआई पहल सकारात्मक कार्रवाई पर प्रतिबंध लगाने से पैदा हुई खाई को पाटने में मदद कर सकती है, जबकि विरासती मान्यताएं अभी भी कुछ समूहों का पक्ष लेती हैं:
सामाजिक आर्थिक कारकों पर ध्यान दें
डीईआई कार्यक्रम सामाजिक-आर्थिक स्थिति को प्राथमिकता दे सकते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि निम्न-आय पृष्ठभूमि वाले छात्रों को, जाति की परवाह किए बिना, उच्च शिक्षा तक पहुंच प्राप्त हो। पारिवारिक आय, पहली पीढ़ी के कॉलेज की स्थिति और सामुदायिक पृष्ठभूमि जैसे कारकों पर ध्यान केंद्रित करके, डीईआई यह सुनिश्चित करने में मदद कर सकता है कि कम प्रतिनिधित्व वाले समूहों के पास अभी भी जाति-आधारित प्रवेश पर भरोसा किए बिना सफलता के रास्ते हैं।
समग्र प्रवेश दृष्टिकोण
डीईआई एक समग्र प्रवेश प्रक्रिया के उपयोग को प्रोत्साहित कर सकता है, जो उम्मीदवार के प्रोफ़ाइल के अन्य पहलुओं को शामिल करने के लिए सिर्फ शैक्षणिक स्कोर और विरासत की स्थिति से परे दिखता है। इसमें व्यक्तिगत उपलब्धियों, नेतृत्व की भूमिकाओं, चुनौतियों से पार पाने, सामुदायिक भागीदारी और पाठ्येतर गतिविधियों पर विचार करना शामिल हो सकता है। इस तरह का दृष्टिकोण अधिक विविध आवेदकों को भर्ती होने का उचित अवसर प्रदान करेगा।
समावेशी कैम्पस वातावरण को बढ़ावा देना
जबकि विरासत प्रवेश अभी भी कुछ जनसांख्यिकीय लाभों को कायम रख सकते हैं, डीईआई के प्रयास यह सुनिश्चित करने के लिए काम कर सकते हैं कि परिसर का वातावरण सभी छात्रों के लिए स्वागत योग्य और समावेशी हो। इसमें मेंटरशिप प्रोग्राम, सांस्कृतिक केंद्र और सहायता प्रणालियाँ बनाना शामिल हो सकता है जो विभिन्न पृष्ठभूमि के छात्रों को प्रवेश के बाद मूल्यवान महसूस करने और सफल होने में मदद करते हैं।
संकाय विविधता और प्रतिनिधित्व
DEI पहल अधिक विविध संकाय की भर्ती और उन्हें बनाए रखने पर ध्यान केंद्रित कर सकती है। एक विविध संकाय छात्रों को विभिन्न पृष्ठभूमि और दृष्टिकोण से रोल मॉडल प्रदान करता है। यह उस लाभ को संतुलित करने में मदद कर सकता है जो विरासत प्रवेश यह सुनिश्चित करके प्रदान करता है कि कम प्रतिनिधित्व वाले समूहों के छात्र खुद को अकादमिक नेतृत्व में प्रतिनिधित्व और समर्थित देखें।
सामुदायिक आउटरीच और पाइपलाइन कार्यक्रम
डीईआई कार्यक्रम मजबूत सामुदायिक आउटरीच प्रयासों और पाइपलाइन कार्यक्रमों को बनाने पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं जो कॉलेज के लिए कम प्रतिनिधित्व वाले छात्रों को प्रोत्साहित और तैयार करते हैं। ट्यूशन, करियर विकास और इंटर्नशिप के अवसर प्रदान करके, ये कार्यक्रम सुनिश्चित करते हैं कि इन छात्रों के पास कॉलेज प्रवेश प्रक्रिया में प्रभावी ढंग से प्रतिस्पर्धा करने के लिए आवश्यक कौशल और संसाधन हैं, यहां तक ​​​​कि ऐसी प्रणाली में भी जो विरासत आवेदकों को लाभ पहुंचा सकती है।
हाई स्कूलों और गैर-लाभकारी संगठनों के साथ साझेदारी
DEI पहल शैक्षिक संसाधन, कॉलेज आवेदन सहायता और कैरियर मार्गदर्शन प्रदान करने के लिए वंचित समुदायों में स्कूलों और गैर-लाभकारी संस्थाओं के साथ साझेदारी बना सकती है। इस तरह के सहयोग से छात्रों को प्रवेश प्रक्रिया को अधिक प्रभावी ढंग से नेविगेट करने में मदद मिल सकती है, जिससे खेल के मैदान को समतल किया जा सकता है, भले ही नस्ल-सचेत नीतियां अब लागू न हों।
वित्तीय सहायता में समानता पर ध्यान दें
चूंकि विरासत वाले छात्र अक्सर पारिवारिक संपत्ति से लाभान्वित होते हैं, डीईआई कार्यक्रम यह सुनिश्चित करके इस अंतर को पाटने में मदद कर सकते हैं कि वित्तीय सहायता नीतियां निम्न-आय वाले परिवारों के छात्रों के लिए समान अवसर प्रदान करने के लिए डिज़ाइन की गई हैं। योग्यता-आधारित छात्रवृत्ति पर आवश्यकता-आधारित वित्तीय सहायता को प्राथमिकता देकर, डीईआई पहल कम प्रतिनिधित्व वाले छात्रों को कॉलेज में भाग लेने के लिए अधिक न्यायसंगत अवसर प्रदान कर सकती है।
दीर्घकालिक संरचनात्मक परिवर्तन
डीईआई उच्च शिक्षा में संरचनात्मक असमानताओं को दूर करने के उद्देश्य से दीर्घकालिक संस्थागत परिवर्तनों की वकालत कर सकता है। इसमें प्रवेश मानदंडों पर दोबारा गौर करना और उन्हें संशोधित करना शामिल हो सकता है जो अभी भी विरासत के आवेदकों के लिए असमान रूप से अनुकूल हो सकते हैं और यह सुनिश्चित करना कि पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना सभी छात्रों को उनकी शिक्षा के दौरान और बाद में अवसरों तक समान पहुंच प्राप्त हो।

आगे का रास्ता क्या है?

जैसे-जैसे उच्च शिक्षा का परिदृश्य विकसित हो रहा है, यह स्पष्ट है कि कॉलेज प्रवेश और विविधता के लिए एक नए, अधिक व्यापक दृष्टिकोण की आवश्यकता है। जबकि डीईआई कार्यक्रमों की कम प्रतिनिधित्व वाले छात्रों का समर्थन करने में महत्वपूर्ण भूमिका है, वे नस्ल-सचेत प्रवेश नीतियों की आवश्यकता को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते हैं जो व्यापक सामाजिक और ऐतिहासिक कारकों पर विचार करते हैं जो असमानता में योगदान करते हैं। विश्वविद्यालयों को अधिक समग्र प्रवेश प्रक्रिया अपनानी चाहिए, जो हाशिए पर रहने वाले छात्रों द्वारा सामना की जाने वाली चुनौतियों की पूरी श्रृंखला पर विचार करती है – वे चुनौतियाँ जो अक्सर नस्ल, वर्ग और संसाधनों तक पहुंच से जुड़ी होती हैं।
इसके अलावा, विरासत प्रवेश का गंभीर रूप से पुनर्मूल्यांकन किया जाना चाहिए। इस प्रथा का निरंतर अस्तित्व अधिक न्यायसंगत प्रवेश प्रक्रिया बनाने के लक्ष्य को कमजोर करता है, क्योंकि यह विशिष्ट संस्थानों के साथ ऐतिहासिक संबंधों वाले परिवारों के बीच विशेषाधिकार को कायम रखता है। एक सुधारित प्रवेश प्रणाली विरासत की स्थिति पर जोर कम कर देगी और इसके बजाय योग्यता, क्षमता और छात्रों द्वारा परिसर में लाए जाने वाले विविध अनुभवों पर ध्यान केंद्रित करेगी।