2024 के राष्ट्रपति चुनाव के मद्देनजर, नवनिर्वाचित राष्ट्रपति डोनाल्ड ट्रम्प ने अमेरिका को खत्म करने की अपनी प्रतिबद्धता दोहराई है शिक्षा विभाग (डीओई), एक ऐसा वादा जिसने नीति निर्माताओं और शिक्षकों के बीच काफी बहस छेड़ दी है। एलन मस्क के साथ सरकारी दक्षता विभाग (डीओजीई) का नेतृत्व करने के लिए नियुक्त विवेक रामास्वामी इस पहल के बारे में विशेष रूप से मुखर रहे हैं।
एक्स (पूर्व में ट्विटर) पर एक हालिया पोस्ट में, रामास्वामी ने नेशनल असेसमेंट ऑफ एजुकेशनल प्रोग्रेस (एनएईपी) का हवाला देते हुए आठवीं कक्षा के छात्रों के लिए पढ़ने की दक्षता स्कोर को “सर्वथा क्रूर” बताया, जिसमें पाया गया कि 2022 में केवल 31% पढ़ने में कुशल थे – एक गिरावट पिछले वर्षों से. उन्होंने जोर देकर कहा, “यह 5-अलार्म की आग है और शिक्षा विभाग को खत्म करने का राष्ट्रपति ट्रम्प का दृष्टिकोण इसे ठीक करने की दिशा में पहला कदम है।”
क्या डीओई को ख़त्म करने से साक्षरता दर में सुधार हो सकता है?
रामास्वामी और अन्य ट्रम्प समर्थकों का तर्क है कि डीओई को खत्म करने से संघीय निरीक्षण को कम करके और राज्यों और इलाकों में नियंत्रण वापस करके शैक्षिक परिणामों में सुधार होगा। उनका तर्क है कि इस विकेंद्रीकरण से स्थानीय स्तर पर नवाचार और जवाबदेही को बढ़ावा मिलेगा। हालाँकि, राजनीतिक स्पेक्ट्रम के शिक्षा नीति विशेषज्ञ इस दावे को चुनौती देते हैं।
वेडे जेम्स, सेंटर फॉर अमेरिकन प्रोग्रेस में K-12 शिक्षा नीति के वरिष्ठ निदेशकका कहना है कि इसका “कोई सबूत नहीं” है कि विभाग को ख़त्म करने से साक्षरता को बढ़ावा मिलेगा। अमेरिकन एंटरप्राइज इंस्टीट्यूट के नेट मैल्कस कहते हैं कि डीओई के बिना, साक्षरता के मुद्दों को उजागर करने वाले आंकड़े उपलब्ध नहीं हो सकते हैं, क्योंकि विभाग डेटा संग्रह और प्रसार के लिए जिम्मेदार है।
शिक्षा विभाग की भूमिका
1979 में स्थापित, डीओई पब्लिक स्कूलों के लिए संघीय वित्त पोषण की देखरेख करता है, छात्र ऋण का प्रबंधन करता है, और शैक्षिक सेटिंग्स में नागरिक अधिकार कानूनों को लागू करता है। यह संघीय सहायता में अरबों डॉलर वितरित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, विशेष रूप से शीर्षक I जैसे कार्यक्रमों के माध्यम से, जो कम आय वाले छात्रों का समर्थन करता है। इसके अतिरिक्त, विभाग शैक्षिक डेटा एकत्र करता है और उसका विश्लेषण करता है, जिससे देश भर में छात्रों के प्रदर्शन की जानकारी मिलती है।
डीओई को ख़त्म करने के संभावित परिणाम
डीओई को समाप्त करने के लिए कांग्रेस की मंजूरी और इसके कार्यों को पुनर्वितरित करने के लिए एक व्यापक योजना की आवश्यकता होगी। आलोचकों ने चेतावनी दी है कि इस तरह के कदम से संघीय धन का आवंटन बाधित हो सकता है, विशेष रूप से कम आय वाले परिवारों और विकलांग छात्रों की सहायता के लिए। शिक्षा में नागरिक अधिकारों की सुरक्षा के कार्यान्वयन से भी समझौता किया जा सकता है, जिससे संभावित रूप से शैक्षिक असमानताएं बढ़ सकती हैं। इसके अलावा, शैक्षिक डेटा एकत्र करने और उसका विश्लेषण करने के लिए एक केंद्रीकृत निकाय की अनुपस्थिति साक्षरता दर में गिरावट जैसे प्रणालीगत मुद्दों की पहचान करने और उनका समाधान करने के प्रयासों में बाधा उत्पन्न कर सकती है।
साक्षरता में गिरावट को संबोधित करने के लिए वैकल्पिक दृष्टिकोण
डीओई को ख़त्म करने के बजाय, कुछ विशेषज्ञ मौजूदा ढांचे के भीतर लक्षित सुधारों की वकालत करते हैं। साक्षरता दर बढ़ाने के लिए प्रस्तावित रणनीतियों में साक्ष्य-आधारित पढ़ने के निर्देश में निवेश करना, शिक्षकों के लिए व्यावसायिक विकास प्रदान करना और शैक्षिक संसाधनों तक समान पहुंच सुनिश्चित करना शामिल है। इसके अतिरिक्त, संघीय, राज्य और स्थानीय संस्थाओं के बीच सहयोग को बढ़ावा देने से विविध छात्र आबादी की विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुरूप अधिक प्रभावी हस्तक्षेप हो सकता है।
शिक्षा में सुधार DoE को ख़त्म करने से परे है
जबकि शिक्षा विभाग को ख़त्म करने का प्रस्ताव साक्षरता दर में गिरावट के समाधान के रूप में प्रस्तुत किया गया है, यह संयुक्त राज्य अमेरिका में शिक्षा के वितरण और निरीक्षण के बारे में जटिल प्रश्न उठाता है। यह बहस एक सूक्ष्म दृष्टिकोण की आवश्यकता को रेखांकित करती है जो शिक्षा प्रणाली के सामने आने वाली बहुमुखी चुनौतियों पर विचार करती है, न कि उन संरचनात्मक परिवर्तनों पर भरोसा करती है जो शैक्षिक खराब प्रदर्शन के मूल कारणों को संबोधित नहीं कर सकते हैं।
