लैंगिक समानता, जिसे अक्सर प्रगति की आधारशिला माना जाता है, इसकी जड़ें और मौलिक अभिव्यक्ति शिक्षा में पाई जाती हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका में, जो अकादमिक उत्कृष्टता का समर्थक है, एक अमेरिकी अखबार द वॉल स्ट्रीट जर्नल के हालिया आंकड़ों ने एक परेशान करने वाली तस्वीर पेश की है: टेस्ट स्कोर में लड़कियां लड़कों से पीछे रह रही हैं, और अंतर बढ़ रहा है। 2019 के बाद से, लड़कियों का शैक्षणिक प्रदर्शन दशकों में सबसे निचले स्तर पर गिर गया है, जिससे शिक्षक और माता-पिता चिंतित हैं। जबकि लड़कों में भी गिरावट देखी गई, लड़कियों में गिरावट की गंभीरता स्पष्ट रही है। कई वर्षों में पहली बार, गणित में लड़के लगातार लड़कियों से बेहतर प्रदर्शन कर रहे हैं – एक ऐसा विषय जहां कभी लड़कियां या तो उनसे बराबरी कर लेती थीं या उनसे आगे निकल जाती थीं। हालाँकि लड़कियाँ अभी भी पढ़ने में आगे हैं, लेकिन उनकी बढ़त कम हो रही है, उनके अंक अब लगभग लड़कों के बराबर हैं। इससे एक अहम सवाल सामने आता है: लड़कियों के टेस्ट स्कोर में गिरावट का कारण क्या है? क्या इस मुद्दे की जड़ पुराने स्कूली पाठ्यक्रम या स्थापित सामाजिक संरचनाएं हैं जो लड़कियों पर असमान रूप से प्रभाव डालती हैं? यहां जानिए सर्वेक्षण से क्या पता चलता है।
महामारी प्रभाव: लड़कियों के लिए असमान पुनर्प्राप्ति
डेटा एक गंभीर सच्चाई को उजागर करता है: लड़कियों को अभी भी महामारी के कारण हुए शैक्षिक व्यवधानों से उबरना बाकी है। एक बार शैक्षिक प्रगति के ऊंचे पथ पर, उनकी गति रुक गई है, खासकर गणित जैसे प्रमुख विषयों में। महामारी के कारण सीखने की हानि ने लड़कियों पर बहुत अधिक प्रभाव डाला है, जिससे उन्हें अपने पुरुष साथियों के समान गति से उबरने के लिए संघर्ष करना पड़ रहा है।
लिंग अंतर के पीछे क्या है?
कई सिद्धांतों के बावजूद, विशेषज्ञ इस बात को लेकर अनिश्चित हैं कि शैक्षणिक सुधार में लिंग अंतर का कारण क्या है। कुछ लोग दूरस्थ शिक्षा के दौरान व्यवहार में बदलाव की ओर इशारा करते हैं, जिससे पता चलता है कि शिक्षकों ने लड़कों पर अधिक ध्यान केंद्रित किया होगा, जिन्होंने कक्षा में व्यवधान की उच्च दर प्रदर्शित की है। ध्यान के इस पुनर्निर्देशन के कारण लड़कियों की शैक्षणिक प्रगति में और देरी हो सकती है।
एक अन्य महत्वपूर्ण कारक अतिरिक्त देखभाल और घरेलू जिम्मेदारियाँ हैं जो कई लड़कियों ने महामारी के दौरान निभाईं। जैसे-जैसे परिवार नई दिनचर्या में समायोजित होते गए, लड़कियों से अक्सर घर पर अधिक ज़िम्मेदारियाँ उठाने की उम्मीद की जाती थी, जिससे उनका समय और ऊर्जा स्कूल के काम से दूर हो जाती थी। यह छिपी हुई बाधा यह बता सकती है कि लड़कों की तुलना में लड़कियों को अपनी शैक्षणिक स्थिति को पुनः प्राप्त करने में अधिक संघर्ष क्यों करना पड़ा है।
आगे बढ़ना: लिंग अंतर को संबोधित करना
अमेरिका भर के स्कूलों के लिए, महामारी से संबंधित सीखने की हानि को कम करना एक बड़ी चुनौती है – लेकिन पुनर्प्राप्ति के लिंग-विशिष्ट पहलुओं को संबोधित करना गैर-परक्राम्य है। यह नीति निर्माताओं, शिक्षकों और समुदाय के नेताओं के बीच लक्षित हस्तक्षेप शुरू करने के लिए एकजुट प्रयास का आह्वान करता है जो लड़कियों को अपनी शैक्षणिक स्थिति फिर से हासिल करने में सक्षम बनाता है।
समाधान पारंपरिक दृष्टिकोण से परे होना चाहिए। आत्मविश्वास के पुनर्निर्माण के लिए डिज़ाइन किए गए वैयक्तिकृत ट्यूशन और मेंटरशिप कार्यक्रम, मानसिक स्वास्थ्य सहायता में वृद्धि के साथ, शैक्षणिक और भावनात्मक दोनों बाधाओं को दूर करने के लिए महत्वपूर्ण हैं। इसके अतिरिक्त, स्कूलों को असंगत घरेलू जिम्मेदारियों के बोझ तले दबे छात्रों की पहचान करनी चाहिए और इन दबावों को कम करने के लिए लचीले शैक्षणिक विकल्प और मजबूत समर्थन नेटवर्क प्रदान करना चाहिए।
दशकों की प्रगति को उलटने से रोकने के लिए लड़कियों के सामने आने वाली अनोखी चुनौतियों को स्वीकार करना और उनका समाधान करना महत्वपूर्ण है शैक्षिक समानता.
